KONSEP TARHIB WAT TARGHIB SEBAGA KONSEP TARHIB WAT TARGHIB SEBAGAI MANHAJ PENDIDIKAN ISLAM DI PONDOK PESANTREN DARUL FIQHI LAMONGAN

M. YUNUS DAN M. SAIFUL BAHRI

Abstract

ABSTRACT

This study examines the concept of tarhib wat targhib as a manhaj of Islamic education at the Darul Fiqhi Islamic Boarding School. Tarhib refers to an approach that drives positive motivation, while targhib refers to an approach that drives negative motivation in the educational process. The main objective of this study is to analyze the implementation of these two concepts in education at the Islamic boarding school. The research method used is a qualitative approach with data collection techniques through observation, interviews, and document analysis. The results of the study show that the Darul Fiqhi Islamic Boarding School has successfully implemented the tarhib wat targhib concept well. The application of these two approaches has had a positive impact on shaping the character of the students by building intrinsic and extrinsic motivation. The tarhib approach encourages students' enthusiasm for learning through appreciation and recognition, while the targhib approach establishes discipline and responsibility through sanctions that are applied wisely. This research contributes to a deeper understanding of the benefits of the tarhib wat targhib concept in Islamic education at Islamic boarding schools. The implications of this research can provide guidance for other educational institutions in developing a balanced approach to motivating and forming positive character in the younger generation.

Keywords: Tarhib Wat Targhib, Education Manhaj, Islam, Darul Fiqhi Islamic Boarding School.

ABSTRAK

Penelitian ini mengkaji konsep tarhib wat targhib sebagai manhaj pendidikan Islam di Pondok Pesantren Darul Fiqhi. Tarhib merujuk pada pendekatan pendorong motivasi positif, sementara targhib mengacu pada pendekatan pendorong motivasi negatif dalam proses pendidikan. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk menganalisis implementasi kedua konsep tersebut dalam pendidikan di pondok pesantren tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pondok Pesantren Darul Fiqhi telah berhasil menerapkan konsep tarhib wat targhib dengan baik. Penerapan kedua pendekatan ini telah memberikan dampak positif dalam membentuk karakter santri dengan membangun motivasi intrinsik dan ekstrinsik. Pendekatan tarhib mendorong semangat belajar santri melalui penghargaan dan pengakuan, sedangkan pendekatan targhib membentuk disiplin dan tanggung jawab melalui sanksi yang diterapkan dengan bijak. Penelitian ini berkontribusi dalam pemahaman lebih mendalam tentang manfaat konsep tarhib wat targhib dalam pendidikan Islam di pondok pesantren. Implikasi dari penelitian ini dapat memberikan panduan bagi lembaga pendidikan lain dalam mengembangkan metode pendekatan yang seimbang untuk memotivasi dan membentuk karakter positif pada generasi muda.

Kata Kunci: Tarhib Wat Targhib, Manhaj Pendidikan, Islam, Pesantren Darul Fiqhi.